Si il semble que votre école est beaucoup plus indulgent avec les infractions qu'elle ne l'était dans le passé, il ne serait pas tout dans votre tête. Un grand nombre d' écoles sont en train de passer de politiques de «tolérance zéro» , qui se produisent quand un fonctionnaire de l'enseignant ou à l'école suspend un élève pour commettre des infractions comportementales sur les terrains de l'école. Ces suspensions pourraient couvrir tout, de la bouche hors de la classe à jeter une brique à travers la fenêtre, et sont destinés à être sévère pour décourager le comportement ne se reproduise. Mais à la lumière des études récentes révèlent que les écoles progressistes avec une main sur forme, plus axée sur la relation si la discipline ont tendance à créer plus d'étudiants bien ajusté , les écoles publiques prennent enfin note et de commencer à déplacer dans leur direction.

Bien que ce ne sont pas tous les moyens un coup de pouce pour aller chercher votre briques-à-Flyin ', il ya de bonnes nouvelles pour l'environnement de l'école dans son ensemble. Non seulement ne le crack-down politiques disciplinaires conduisent aux élèves inadaptés , mais ces peines sculptés loin le temps d'apprentissage précieux, déjà les mettre au désavantage contre leurs pairs et leur mise en place à mal se conduire de nouveau. Il est parfaitement logique, si vous pensez à ce sujet - si un étudiant se déchaîne quand ils sont frustrés, et une punition seulement maximise cette frustration en les plaçant derrière, pourquoi ne pas le motif de l'arrimage au juste continuer?

Le nouveau type de mesures disciplinaires que les écoles éliminent progressivement dans le système sont beaucoup plus personnel dans leur approche. Plutôt que d'envoyer des étudiants de suite, ils les encouragent à s'engager davantage dans le processus d'apprentissage, et ont un-à-un séances avec eux. Les étudiants se sentent entendus et reconnus, et ne prennent pas de retard dans le processus. Imaginez si tous vos professeurs étaient aussi compréhensifs que M. Schuester et Mme Pillsbury dans Glee, moins tout l'éclatement aléatoire dans les airs des spectacles, et que est essentiellement ce que cette nouvelle idée de tolérance va pour.

«Quand les enfants sont en difficulté, il est pas qu'ils ne veulent pas apprendre; il est qu'ils manquent un certain ensemble de compétences qui les empêchent d'apprendre ", a déclaré Patrick Finley, un chef de file dans une école progressive dans le Queens, dans une déclaration à l'Atlantique. "Leur suppression de la classe ne construit pas ces compétences."

Voici en espérant que de nombreuses écoles publiques plus verront leur succès et leur emboîter le pas.

(Image de ici .)