Myologie orofaciale comme cause

Quand les bébés naissent, ils sont régulièrement donnés un examen qui teste leur audition; encore que certains d'entre eux commencent à pousser, ils peuvent éprouver une perte progressive de l'audition. Ceci est juste l'une des raisons des nombreux qui peuvent contribuer à la difficulté d'un enfant en bas âge parlant. Pour que les parents aident leur enfant et demandez-lui l'attention nécessaire pour un problème d'élocution, ils ont besoin de savoir quels sont les problèmes discours sont, ce qui les provoque, et quoi faire si elles croient que leur enfant a un.

"Il est important tout d'abord de distinguer entre la parole et de la langue», explique Erin Harrison, un orthophoniste. Harrison explique que le discours se réfère au mouvement des articulateurs (langue, les dents, etc.), ou de ce que la plupart des gens perçoivent comme clairement comment les mots et les sons sont. "Problèmes de parole sont généralement liés à la coordination et / ou la force des muscles qui servent les lèvres, la langue, la mâchoire, le palais mou, et les joues," dit Harrison. La langue est quelque chose qui comprend le vocabulaire et la grammaire, et ces problèmes ont leur racine dans le cerveau lui-même. Un enfant peut avoir un problème avec l'un et pas l'autre.

Harrison rapporte que les références les plus courantes qu'elle reçoit comprennent:

• Retard Discours / langue: L'enfant ne parle pas assez pour son âge.
• Pauvre articulation: Le parent se sent l'enfant ne parle pas aussi clairement que d'autres enfants du même âge.
• Bégaiement: Cycle La plupart des enfants dans et hors de ce discours de développement normal pendant les années bambin.
• Régression de la parole: Un enfant qui a un grand vocabulaire commence à perdre ce vocabulaire au lieu de continuer la croissance.

Sandra Coulson, président de l' Association internationale des Orofacial Myologie (IAOM), est l'un de ces spécialistes qui obtient des références de pédiatres et orthophonistes soupçonnant un enfant a un problème musculaire. Un myologist oro-faciale, Coulson spécialise dans le travail avec les muscles de la face et de la langue; bonne circulation de ces muscles est nécessaire pour les enfants pour créer des sons de parole spécifiques.

Selon IAOM, la recherche récente a trouvé une prévalence des troubles myofonctionnelles orofaciaux dans 81 pour cent des enfants qui montrent la parole ou articulation problèmes. Le trouble implique habitudes incorrectes de l'utilisation de la langue, des mâchoires, les lèvres et le visage. Plusieurs choses peuvent causer de tels troubles, y compris:

• Anomalies du développement
• Mauvaises habitudes orales (par exemple, la succion du pouce, grincements de dents, se ronger les ongles)
• Amygdales ou des allergies élargis qui sont restreignant voies nasales

«Je trouve assez souvent que la longueur du frein de la langue, la fixation sous la langue, est extrêmement courte ou serré, ce qui limite la capacité d'un enfant à élever la langue pour certains sons», explique Coulson. "Cela est souvent négligé par le pédiatre, dentiste, ou orthophoniste."

Causes supplémentaires

Il ya plusieurs raisons pour les retards de langage au-delà de celles impliquant les muscles de la face et de la langue. Certaines de ces raisons incluent une fente palatine, accidents, un retard mental, et la privation psychosociale. La méthode de traitement varie en fonction de la nature du problème. Certains des retards et des préoccupations de la parole les plus courants peuvent être causés par des choses telles que:

• Les problèmes d'audition: Même si votre enfant a adopté une dépistage néonatal, il est important de tester à nouveau d'exclure une déficience auditive.
• Bégaiement: Selon la Fondation bégaiement d'Amérique , environ 60 pour cent de ceux qui bégaient ont un membre de la famille qui fait aussi bien, ce qui suggère un lien génétique. La SFA indique également que près de 20 pour cent des enfants passent par une période de bégaiement.
• Les frères et sœurs: «Parfois, si l'enfant a un frère plus âgé qui parle pour lui, il n'a pas besoin de produire des sons articulés," dit Coulson. Encouragez votre enfant à parler pour lui-même à la place.
• Amygdales: Ayant de grosses amygdales peuvent entraîner un retard dans la parole parce que la langue est poussé vers l'avant, ce qui rend difficile de faire des sons.
• Allergies: les problèmes d'allergie fréquentes peuvent jouer un rôle dans le retard de la parole. «Si un enfant est souvent congestionné, audience peut être affectée, la bouche ouverte repose, la langue repose avant et peut devenir très flasque," dit Coulson.
• Blessure ou l'environnement: Il ya beaucoup de problèmes d'élocution qui peuvent être causés par une blessure. "Trauma au cerveau (blessure à la tête, l'anoxie, tumeur, méningite) peut entraîner des difficultés de parole / langue», dit Harrison. Certaines de ces blessures peuvent être causées par des accidents de voiture et autres incidents.

"Il ya aussi des causes environnementales des problèmes discours / langue parce qu'ils influent sur le système nerveux, tels que l'empoisonnement au plomb", dit Harrison.

Jalons de la parole

Selon l' American Speech-Language-Hearing Association , il est important de comprendre les lignes directrices communes qui sont considérés comme des jalons de la parole afin de déterminer si un enfant est d'avoir un problème d'élocution ou de retard. Les jalons approximatives énoncées par ASHA comprennent:

7 mois à 1 an

Un enfant de cet âge devrait:

• Tournez et de regarder dans la direction d'un son
• Écouter quand on lui parle
• Reconnaître les mots pour les éléments communs tels que «tasse» et «jus»
• Babiller avec des groupes longues et courtes de sons
• Imitez différents sons de la parole
• Avoir un ou deux mots, bien qu'ils puissent ne pas être clair

1 à 2 années

À cet âge, l'enfant doit être capable de:

• Point à quelques parties du corps lorsqu'on lui a demandé
• Suivez commandes simples et comprendre des questions simples
• Point à images dans un livre quand nommé
• Dire plusieurs mots chaque mois
• Utiliser une partie des questions une à deux mots
• Mettez deux mots ensemble
• Utilisez de nombreuses consonnes et différents sons des débuts de mots

2 à 3 ans

Entre les âges de deux et trois, les tout-petits devraient être en mesure de:

• Comprendre les différences de sens (aller / arrêt, haut / bas, etc.)
• Suivez deux demandes (obtenir le livre et le mettre sur la table)
• Avoir un mot pour presque tout
• Utilisez deux à trois mots «phrases» de demander des choses et de parler de choses
• Souvent objets nom

3 à 4 ans

À cet âge un enfant devrait avoir la possibilité de:

• Vous entendez lorsque vous appelez à partir d'une autre pièce
• Écoutez la télévision ou la radio au même niveau de volume sonore que d'autres membres de la famille
• Comprendre des questions simples (qui, quoi, où, etc.)
• Parler des activités à l'école ou la maison d'un ami
• Être compris par des personnes extérieures à la famille
• Parlez sans répéter fréquemment syllabes ou de mots

Évaluer Milestones

Le premier signe que l'enfant peut avoir un problème de parole est le plus souvent quand un parent a des préoccupations. Généralement, le parent va parler avec le médecin de l'enfant pour voir si un renvoi est justifiée. Il ya des moments où un médecin ne prend pas la préoccupation au sérieux et dit l'enfant peut juste être un «locuteur tard." Alors il ya des parents qui peuvent être trop inquiet et obsédé par les gammes d'étape , il ya aussi les parents qui ont des préoccupations légitimes qui peut être se faire vis à vis.

"Avec tout ce que nous savons sur les avantages d'une intervention précoce, avec tous les programmes disponibles pour l'intervention précoce, il est un crime de laisser l'écart entre l'âge chronologique de l'enfant et ses compétences discours / langue de continuer à élargir jusqu'à ce qu'il entre à l'école», dit- Harrison.

Si votre enfant a un retard

«Les enfants atteints parole expressive marquée / troubles du langage couramment développer des problèmes de comportement à l'école maternelle ou d'autres paramètres, y compris frapper et mordre», dit Harrison. "Ils ont recours à des moyens physiques pour contrôler l'environnement."

Retards ou des problèmes vocaux devraient être abordés tôt. Permettre des problèmes d'élocution de continuer peut réduire la confiance en soi d'un enfant, ce qui entrave la croissance émotionnelle. Si votre enfant ne progresse pas dans le développement de la parole, demander conseil à votre pédiatre. "Si le médecin de l'enfant ne semble pas réceptif à leurs préoccupations, la plupart des orthophonistes offrent des projections gratuites», dit Harrison. «Je dis toujours aux parents de faire confiance à leurs instincts."