Quand il vient à Tests, Is Your Kid un guerrier ou d'un Worrier?

Quand il vient à Tests, Is Your Kid un guerrier ou d'un Worrier?
En septième année, mon professeur souvent divisé la classe en deux, en alignant les enfants de chaque côté de la salle pour un quiz-off concurrentiel. Elle a attiré des questions de trivia de livres, allant dans le thème des mathématiques, de la science, la littérature et l'histoire. Un lecteur vorace avec rappel fort, je l'ai fait bien dans ces jeux. Mes notes dans la classe, d'autre part, étaient médiocres. "Vous êtes un preneur de test horrible", mon professeur m'a dit, après une évaluation particulièrement catastrophique.

Sachant cela, malheureusement, n'a rien fait pour améliorer mes performances. Lorsque les feuilles d'essai ont été passés, je voudrais entendre ses mots dans ma tête et je pense à quel point je voulais faire, prédire mon propre échec avant de répondre à une seule question.

Tout au long de collège, ma mère a combattu avec les administrateurs scolaires pour me garder dans la plus haute piste de classes, même si mes notes et les résultats des tests standardisés ne le justifient pas. Elle savait que je suis intelligent, même si je ne pouvais pas toujours le montrer sur le papier. Mes professeurs d'anglais et d'art pas jusqu'à l'école secondaire a fait single moi, recommandant je être testé pour le programme doués et talentueux. Dans ces classes, qui étaient petite (environ douze étudiants), je trouvais les enseignants heureux de me donner de l'aide et une attention supplémentaire, et ma carte de rapport a finalement commencé à représenter mes capacités.

Comment une personne peut être à la fois intelligent et une sous-performer sur les tests? Un article paru dans le New York Times Magazine de dimanche, " Pourquoi ne pouvons Certains enfants gérer la pression tandis que d'autres Fall Apart? »par Po Bronson et Ashley Merryman, plaqués cette question dans le cadre d'un point de vue biologique.

Nous portons tous un gène qui régule notre capacité à dégager de la dopamine dans le cortex préfrontal. Notre cerveau a besoin d'un équilibre parfait de la substance chimique trop ou trop peu de dopamine inhibe notre capacité à prendre des décisions et résoudre des problèmes. Les scientifiques ont trouvé des gens ont l'une des deux variantes de ce gène. Certaines personnes de la dopamine clair rapidement, tandis que d'autres le font lentement, et d'autres encore tombent dans le milieu, portant les deux variations génétiques.

Les auteurs appellent les deux extrêmes les guerriers et les inquiets. Guerriers de bons résultats dans des situations stressantes, parce que leur cerveau nettoyer dopamine rapidement. Cependant, ils ne réussissent pas aussi bien dans le jour le jour. Ils ont besoin d'une certaine quantité de stress pour leur donner un avantage. Cerveaux Worrier nettoyer dopamine plus lentement. Ils ont tendance à avoir des capacités supérieures de se concentrer, et un QI plus élevé, mais le même sang-froid qui leur permet de se concentrer sur les activités quotidiennes devient un inconvénient dans des situations stressantes leurs cerveaux sont surchargés.

Dans les simulations de vol où les pilotes rencontrés des problèmes difficiles en vol, guerriers avec peu de formation ont très bien, passant à l'occasion. Mais alors fait pessimistes qui avaient beaucoup d'expérience. Une fois inquiets acclimater à des situations stressantes qu'ils arrêtent sentiment d'anxiété si vivement, et sont capables de fonctionner à un niveau élevé. Appliqué à l'école, cela signifie que certains d'entre nous sont naturellement ne va pas faire aussi bien en high-stakes situations de test à moins que nous avons de l'expérience au point que nous nous sentons calme et confiant si, en d'autres termes, les enjeux ne semblent pas si élevé tandis que d'autres vont avoir besoin de l'importance des enjeux en vue d'atteindre.

Ceci, peut-être, explique pourquoi mon septième cerveau de grade a si bien fait dans les jeux universitaires, et a lutté avec des tests académiques. Les jeux étaient pour le plaisir, pas de note, et d'ailleurs, ils ont attiré sur la connaissance du livre qui est venu facilement à moi enjeux étaient faibles. Tests comptés. Ils importaient ma note, et ainsi de me stressés tellement que je ne pouvais pas faire de mon mieux.

Alors, que pouvez-vous faire si votre enfant est un inquiet, pas un guerrier? Le blog du New York Times Motherlode offre d'excellentes suggestions . Être prudent de parler à votre enfant sur le stress est important, comme l'étiquetage de mon professeur m'a un preneur de test horribles certainement ajouté à mes malheurs. Il est devenu une partie de la façon dont je me voyais comme un étudiant, en abaissant ma confiance et leur donner un sentiment de crainte autour évaluations.

En quelques années, mon fils sera fréquentent une école publique, et je l'ai déjà commencé à se soucier de la façon dont il va faire dans un système encore plus lourde de test que celui que je suis venu. Comment peut-on se retirer de ces choses, je me suis demandé. L'article du Times suggère que ce pourrait ne pas être la solution idéale pour les plus enfant inquiétude d'esprit. Exposer inquiets à enjeux élevés des tests au point où les enjeux cesser de se sentir si élevé peut aider à leur performance, bien que cette stratégie ne serait pas bénéfique pour les guerriers.

Il ya beaucoup de débat sur la prise essai dans le système éducatif de notre pays, à partir du contenu des tests à la quantité de temps passé en classe préparant pour eux dans ce qu'on appelle "forage et tuer" sessions. Peut-être que nous devrions débattre les enjeux et pas le test, et de concevoir des situations et des programmes qui offrent aux élèves juste la bonne quantité de pression pour réussir. Ce devra être différent pour chacun. Un système ne convient pas à la fois guerriers et pessimistes, pour ne pas mentionner les nombreuses nuances entre les deux.

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