Obtenez sur les compétences "d'apprentissage affectif»

Pour utiliser l'affectif apprentissage instantanée chez les enfants correctement, vous devriez traiter avec les contextes d'apprentissage.

• Comme déjà mentionné, reconnu théoriciens de l'apprentissage de 1950 à 1960 que les produits d'apprentissage hiérarchiquement multidimensionnelle et en vue de les âges respectifs. Ie. Que vous peut s'attendre à des objectifs d'apprentissage toujours que l'âge approprié.

• Le «apprentissage cognitif» comprend l'enregistrement des connaissances grâce à la perspicacité et la compréhension. Des conseils fondés logiquement-à-dire., Seulement après un certain âge peut sur la façon d'être «oui» et «non» signifiait. Le «apprentissage psychomoteur" se réfère à l'apprentissage par imitation et l'imitation. Donc appris types d'action agissent manipulatrice et clarifiées par la pratique et la répétition.

• Une émotion est une émotion, tels. Comme la joie, la tristesse, la honte, la curiosité, etc., qui peuvent faire bouillir dans un instant. L'exemple célèbre, à saisir avec sa main sur un poêle chaud, correspond à la zone de «l'apprentissage affectif».

• Aussi apprentissage affectif dépend de l'âge de l'enfant, car il doit simultanément internaliser et peut affecter l'excitation mentale cognitive respective. Apprentissage affectif est très intense et a un impact significatif sur le développement de la personnalité donc.
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Donc expire apprentissage affectif

Déjà Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) a expliqué que des contenus d'apprentissage sont internalisés par "la tête, le cœur et la main». Ie., Pestalozzi aussi sortit de l'ensemble l'apprentissage cognitif, affectif et psychomoteur. Dans les écoles de la zone de l'apprentissage cognitif est principalement exigé pour des moments d'apprentissage très affectives sont utilisées dans les jardins d'enfants dans le cadre des événements conjoncturels.

• Apprentissage affectif commence par une émotion qui attire l'attention, en regardant telle. Comme un vol de papillon. Cette situation (de la situation occasion), vous pourriez prendre pour diriger l'attention de l'enfant sur les thèmes de la «nature», «élevé sans cruauté", "animaux" et ainsi de suite.

• Apprentissage affectif utilise la préparation émotionnelle de l'enfant à écouter et à suivre un thème spécifique. Cette réceptivité est stabilisé par l'état émotionnel de l'esprit, alors suivez les enfants intéressés par le sujet. Ie. A ce stade, apprentissage affectif est soutenu par l'apprentissage cognitif et en expansion.

• Résultat d'apprentissage affectif est que les enfants commencent à répondre, indépendamment du fait que la réaction expire consciemment ou inconsciemment. À ce stade, vous pouvez acte éducatif. Dans l'exemple avec le papillon de la réaction de l'enfant pourrait être d'essayer de l'attraper pendant que vous préférez ouvrir l'animal la porte à la liberté.

• En collaboration avec des explications pour expliquer pourquoi telle. Comme un papillon a besoin de sa liberté, l'enfant commence à développer des valeurs et des attitudes. Ie. La connexion entre affectif et l'apprentissage cognitif conduit à accepter, tolérer, classer, préfèrent ou de nier une situation qui est renforcé plus tard sur l'apprentissage psychomoteur. L'enfant commence ainsi à construire sa propre structure de valeur.

Comment utiliser apprentissage affectif

Pour profiter de l'apprentissage affective, vous devriez observer votre enfant dans de nombreuses situations. Par exemple, en cours d'exécution sur le terrain de jeu un grand nombre de situations d'apprentissage inaperçu lorsque les enfants entrent en conflit les uns avec les autres, qui détient les ramequins. La réaction respective des parents d '«accepter une erreur", "la condamnation des autres enfants", "confrontation constructive", "sentiment sauvage flush" conduire beaucoup plus.

• Toujours aller interrogateur importe zoom sans imputer l'enfant "étrangère", il veut "votre" vol d'enfant les ramequins.

• Gardez à l'esprit que votre enfant est déjà appliqué et si vous renforcez cet état émotionnel en abusant de l'enfant étranger, votre enfant apprend que d'autres juste volent et sont «mauvais» (qui peut à la longue entraîner des problèmes relationnels).

• Supposons que l'autre enfant est sujet à l'erreur, et essayer avec deux à un débat constructif afin de clarifier la situation.

• Regardez ce qui ou simplement la situation observée votre enfant. Check it trains à plusieurs reprises intéressé? Répondre à cet intérêt, faire le train, vous parlez avec votre enfant sur les professions que "Schaffner" Votre enfant va apprendre, etc., prennent des intérêts et de poursuivre de manière plus intensive.

• Remarque, ce sont votre enfant fait peur. Peut-être il ya des gros chiens. Allez avec votre enfant au zoo ou à l'abri. Parlez-lui de différentes manières de traiter, peut rendre les animaux à des créatures aimantes, ou «bêtes». Expliquez comment votre enfant doit contourner respectueux des animaux.

• Reconnaître ce que dit votre enfant. Renforcer la joie. Il a peut-être appris à chanter une chanson. Félicitez votre enfant et de chanter avec vous. Promouvoir le talent musical et de répondre à apprendre à jouer du piano veulent positivement aux demandes telles. Comme. Profitez de l'intérêt qui existe actuellement.