Lorsque les enfants grandissent, ils prennent leur environnement ne sont pas de la même manière comme de véritables adultes.

Une définition de l'expérience de la pédagogie de l'enfant

• Les enfants passent par selon les définitions de la pédagogie divers stades de développement, qui façonnent aussi leur perception. Dans l'enfance, ils sont de ne pas être en mesure de séparer les objets contigus les uns des autres. Donc, deux blocs de construction empilés sont perçus comme une entité qui ne peut pas être séparé.
• Plus tard, les enfants apprennent à distinguer les différents objets de l'autre, même si ils sont interconnectés. Mais ils ont tendance à attribuer des objets caractéristiques humaines.
• Les enfants ne peuvent donc pas correctement la distinction entre animé et inanimé. Dans la pédagogie de la notion de personnalisation est utilisé pour cela. Aussi un autre nom - anthropomorphisme - signifie que cette définition exprime.
• Ici, les enfants sortent de lui-même; ils ont même éprouvent des sentiments et ont agi avec intention. Exactement est subordonnée objets. Il peut également être expliqué avec la personnalisation quand un objet de punir les enfants (z. B. une chaise) par «Repulse» quand ils ont rencontré sur ce sujet. Parce qu'ils sont l'objet alors que le sujet d'une intention.
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Quand est-ce la personnalisation?

• Le chercheur de développement Jean Piaget a élaboré un modèle de la pensée de l'enfant, qui est utilisé dans l'éducation pour décrire la perception des enfants d'âge préscolaire et scolaire. En conséquence, la personnalisation se produit principalement en dehors de l'école; entre les deuxième et septième années.
• À l'école, cependant, les enfants apprennent alors, assurez-vous que la distinction entre l'animé et l'inanimé. Cela ne signifie pas que cette connaissance est donnée directement par le programme scolaire, mais les enfants ont alors atteint en raison de l'âge et appris ce qui est la définition de «vivant», même un stade supérieur de développement.
• Ne se produit plus de la personnalisation, alors ceci est la définition de la pédagogie en conséquence appelé "phase opérationnelle".