Pour le sous-développement des enfants il ya ergothérapie spéciale. Cependant, les parents et les éducateurs peuvent offrir de l'aide avec des exercices simples.
Les domaines importants de développement de l'enfant
Un domaine important du développement du langage des enfants. Les petits trouvent d'abord difficile de donner des sons intelligibles, bien que les parents ont souvent le sentiment qu'ils peuvent déjà remarquer peu après la naissance, ce qui leur fils ou leur fille veut.
Imiter les plus petits mais pour ce qu'ils entendent dans les conversations avec les parents et autant d'enfants peuvent parler de leur premier mot avant le premier anniversaire. Avec environ 1,5 ans, ils apprennent beaucoup de nouveaux concepts et parlent à l'école à propos de l'inscription 2000-3000 mots, mais ils peuvent faire beaucoup plus de termes pour comprendre correctement.
Le moteur est un domaine essentiel du développement de la petite enfance. Au premiers mouvements sont guère possible, apprendre progressivement la petite mais assis et rampants peut tenir sa tête elle-même et de fonctionner à environ 14 à 15 mois.
Néanmoins, il n'y a pas la même chose qu'un sous-développement si les enfants ne "tiennent" pas exactement à cette fenêtre de temps; Certains ont besoin d'un peu plus, ou pas ramper, mais aller droit sur le travail. Le développement est donc très individuelle. Cela vaut également pour la langue et d'autres domaines. Un sous-développement se trouve chez les enfants seulement quand il ya des différences claires ici.
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Aide au sous-développement
En cours de développement sont compensées principalement par la pratique des compétences. Dans un sous-développement linguistique sur les jeux de rôle, des comptines, des contes à travers des images et des histoires sont utilisés.
Volontiers également une communication commentant est utilisé quand les gens parlent de ce que fait l'enfant. Si l'enfant, par exemple de manger une banane, alors ce serait avec "Ah, vous ne mangez la banane" sont commentées. Cela permet aux enfants d'apprendre la connexion entre l'objet et son nom mieux.
Aussi demander des alternatives sont utiles, par exemple, "Où est l'ours en peluche sur le lit ou sur la table?". En outre, les expressions de l'enfant devraient être renforcés; par exemple quand il fait quelque chose et les noms correctement, alors vous devriez dire à nouveau: «Oui, cela est XY".
Cela vaut également pour un sous-développement du moteur. Ici, les enfants devraient également être rendus possibles par la pratique pour corriger les lacunes. Ce contre-motions peuvent être utilisés, par exemple, de sorte que la fusion de la jambe gauche et le bras droit et le bras droit et la jambe gauche. Mouvements de l'ajout de la section médiane fournissent coordination avec des défis particuliers.